能量加油站
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活在正常與不正常之間的藝術
我們今時今日的生活，已經不自覺地與AI 共存，時刻影響著我們的生活。日出日落，茫茫人海，在我們正常人身邊的，是純真的真實面孔，還是虛與偽的幻像？黌宮足音
黌宮，學校也。足音，在學校裡走過後留下的回音。這是大半生在學校學習、成長、工作與生活、除了懂點教育的瑣事外、沒有什麼成就的一個教育工作者的回憶碎片。沖繩美食之苦瓜與牛扒
美食帶來的快樂本就是最質樸最真實的快樂，讓心靈感受到富足，產生滿滿正能量，這就是美食的力量！教育永葆青春
教育界在不同的時期都面對不同的困難和挑戰，只要我們積極面對，並經常探索未來可預期的困難，我們就能夠更好地應付複雜的挑戰。我的考古學之旅
少年時代的夢想終於實現了，但是當年心中的終極問題解決了嗎？對於人類文明起源、遠古文明面貌的探索，是個永無止境的追尋。《頌春風，憶吾師》
霍韜晦先生是當代的通儒、佛學家、教育家、思想家。余有幸曾親炙大師，深受感動，啟吾情，擴吾志，塑造了今天的我。【差】和【異】
現今社會需要不同能力的人才。多一把另類的尺﹐就多一批人才。教育工作者要省思我們有否用過於單一的課程 (跑道) 和考評方法。故教師對評核的「異」應有更高的醒覺。見家長 STU
教師見家長是大學問，注意事項還包括：場地、座位、先問後評．多問少評、第三者見家長 PRQ
續分享教師見家長心得：以終為始、維持合作關係、考慮有否同事陪同、開局、適當稱呼家長見家長 ABC
新進教師問及見家長的技巧。有校長也表示不少教師對這個工作常顯得老鼠拉龜﹐無從入手。元認知
出了氣力﹐卻沒有成果﹐還會繼續努力下去嗎？如果勤懇認真溫習﹐成績卻沒有上升﹐仍會堅持嗎？教師就是要協助學生搞清楚方向進度﹑是否有寸進﹑如何走下去。分校的承傳
討論本地名校在內地建立港人子弟學校﹐旨在讓港澳居民在內地安居樂業﹐促進大灣區融合。親子教育小故事 （20）
校長以生動的故事，告訴孩子不必羡慕別人而忘了自己的才能，只需盡心盡力發揮所長，日後必定有一番成就。親子教育小故事 （17）
在早會介紹《人生不設限》一書，希望學生們有一個「不設限的人生」，為自己創造機會，把自己的潛能盡量發揮，為社會作出貢獻。親子教育小故事 （16）
孩子說到15歲便不讀書，出來賺錢，要做個有錢人，便可以隨意吃喝玩樂。校長告訴孩子無須等到15歲，只要依從致富三大法則，小學生也可成為富人。親子教育小故事 （11）
孩子上學讀書，除了學習知識，還要學習做人道理。自己要自律、對人要尊敬，接受別人的幫助要感恩，說聲謝謝是最基本的禮貌。