初研關心小學語文教育的發展
中文科需要具備「聽、說、讀、寫」的能力，不少小學生無從入手抗拒寫作，而老師一般要花較多時間批改和解說作文。團隊研究運用GenAI批改作文，利用科技結合語文科教學材料，提升小學生對寫作的學習動機。
教育實踐
打造森林學校 實踐環保教育
學校所處的打鼓嶺，以往是人煙罕至的邊境禁區，使得生物棲息地得以保留，為校園提供豐富生物多樣性的環境。學校善用環境，向學生推廣綠色文化，培養他們對生態的興趣，更先後9度獲得綠化校園工程獎冠軍。家長投訴教師的處理
投訴文化的普及和有家長以消費者自居，前線教師面對家長投訴時遇到不少的挑戰。筆者建議教師要提高自己的情商和抗逆力，同時要學習調解技巧和熟知校本處理投訴的程序，而更重要的是做好校內的家長教育。香港的特殊學校
有關課程規劃，我們縱向規劃了有國民教育元素的課程大綱，也注重給予學生多元的學習活動機會，讓他們能夠積極參與和體驗。建立愛校、愛國文化，培養身份認同
我們學校一直致力於推動國民教育，培養學生對中華文化的認同和科技的興趣。注重給予學生多元的學習活動機會，及培養學生對科技的興趣和認識。學校的環境佈置也是我們重視的一環。鯰魚效應對準老師的新啟發
相信具備鯰魚特質的準教師能夠發揮獨特優勢，在提升個人競爭力之餘，亦能夠為聘請校方帶來新思想碰撞。